Progetto ATOMS&CO – Bologna 22 ottobre 2018
Alleanze tra scuola, famiglie e territorio
Il sistema scolastico-formativo, caratterizzato da diverse riforme intervenute negli ultimi anni, rimane tuttavia segnato da disuguaglianze nelle traiettorie di scolarizzazione i cui esiti, – l’abbandono e la dispersione scolastica – non sono che l’ultimo stadio di complessi processi di esclusione sociale e di importanti mutamenti del welfare pubblico. Nell’esperienza di ricerca sul tema, maturata anche in seno al progetto ATOMS (2013-2015), gli aspetti relazionali formali ed informali che caratterizzano il rapporto fra i contesti familiari dei giovani e i contesti istituzionali appaiono cruciali.
Il progetto Atoms&Co intende riportare l’attenzione di chi lavora nella scuola, nella formazione e in generale nel campo dei processi di apprendimento, sulla dimensione relazionale e sociale degli spazi educativi e scolastici. Il progetto europeo costituisce l’occasione per riflettere su tale dimensione relazionale nella costruzione di percorsi di contrasto alla dispersione scolastica e formativa.
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6 settembre 2018 “Cosa abbiamo in Comune”
L’Open Day “Cosa abbiamo in Comune”, che sin dal suo avvio ha visto la cospicua partecipazione di insegnanti ed educatori, si svolge giovedì 6 settembre 2018, dalle 10 alle 16.30, in P.zza del Nettuno 1/c.
Le sale di Palazzo Re Enzo ospiteranno questo importante appuntamento. Sarà presente anche Associazione GIONET (stand 49) con un desk informativo.
Sfoglia la mappa:
http://informa.comune.bologna.it/iperbo…/…/files/mappa_3.pdf
Vi aspettiamo!
FORMAZIONE SAS, Servizio di Aggancio Scolastico -2018
Servizio di Aggancio Scolastico
Sviluppo di un modello operativo, obiettivi di apprendimento e raccordo operativo SAS/scuola
Il SAS è un servizio per l’aggancio e la rimotivazione di allievi a rischio di dispersione scolastica.
Obiettivo della formazione è duplice: la modellizzazione del servizio, predisponendo strumenti e processi capaci di organizzare e gestire l’uscita momentanea e il rientro nella scuola degli/delle allievi/e; il potenziamento del raccordo tra scuola e laboratori esperienziali dei SAS sugli obiettivi di apprendimento (cognitivo, relazionale, comportamentale).
CONTENUTI:
- Analisi delle risorse e dei vincoli dei soggetti coinvolti (scuola, servizi, famiglia, SAS)
- Analisi istituzionale e dei gruppi in funzione dell’uscita e del rientro
- Analisi delle caratteristiche dei possibili fruitori del servizio
- Sviluppo di processi di integrazione tra SAS e scuole invianti
- Raccordo metodologico tra didattica laboratoriale e didattica d’aula
- La corrispondenza tra le attività proposte nei SAS e le conoscenze/competenze curricolari
- Gli strumenti operativi per lo scambio di informazioni e la programmazione del percorso personalizzato
- Gli strumenti operativi per la valutazione degli apprendimenti acquisiti nei percorsi SAS
- Metodologie per una condivisione efficace del percorso SAS con la classe nell’ottica del reinserimento nel percorso scolastico
METODOLOGIA:
Il percorso è articolato sull’utilizzo di metodologie attive: lezioni frontali, lavori in gruppo e simulazioni. I partecipanti saranno suddivisi in 2 gruppi di lavoro (Gruppo A modellizzazione – Gruppo B raccordo operativo SAS/scuola)
DURATA:
- incontri: Per ciascun gruppo 5 incontri di n. 3 ore ciascuno, totale ore: 15 in presenza e 10 in autoformazione e projet work (per ciascun gruppo)
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